CONTOH SK TIM PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH (TPMPM)

Dalam pelaksanaan SPMI (Sistem Penjamin Mutu Internal) dilaksanakan oleh tim penjamin mutu di madrasah, adapun tugas Tim penjamin mutu  tersebut adalah sebagai berikut :

1.      Sekolah

a.       Merencanakan, Melaksanakan, mengendalikan dan mengembangkan SPMI

b.      Menyusun dokumentasi SPMI

c.       Menuangkan segala macam beban anggaran dalam RAPBM

d.      Melaksanakan pemenuhan mutu, baik dalam satuan pendiidikan maupun dalam system pembelajaran  

e.       Menetapkan standar mutu dan menyusun strategi peningkatan mutu melalui monitoring dan  evaluasi

f.       Menetapkan tim penjamin mutu dalam satuan pendidikan

g.      Mengelola mutu pendidikan dalam satuan pendidikan

2.      Tim Penjamin mutu pendidikan dalam satuan pendidikan

a.       Mengkordinasikan pelaksanaan penjamin mutu di tingkat satuan pendiidkan

b.      Melakukan pembinaan, pembimbingan dan pendampingan dan survey terhadap pelaku pendidikan  di satuan pendidikan dalam penjaminan mutu pendidikan

c.       Melaksanakan pemetaan mutu pendidikan berdasarkan data mutu pendidikan di satuan pendidikan

d.      Melakukan monitoring dan evaluasi dalam pelksanaan pemenuhan mutu yang dilaksanakan

e.       Memberi rekomendasi strategi peningkatan mutu berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi

3.      Pimpinan satuan pendidikan

Peran pimpinan satuan pendidian memegang peran sentral sebagai penanggung jawab dalam pelaksanaan pemenuhan mutu penjamin , memberi kebijakan dalam pemenuhan mutu yang mengarah pada peningkatan.

4.      Pendidik

Dalam tim penjamin mutu pendidikan, pendidik berperan sebagai pelaksana dalam peningkatan mutu penjamin satuan pendidikan, satu sama lain berkordinasi dalam pelaksanaan.

Berikut ini contoh kegiatan penjamin mutu oleh pendidik

 

1.      Kegiatan Penetapan Standar

No	Aktivitas	Hasil
1	Mengkaji SKL	Pemahaman Indikator SKL
2	Mengkaji standar isi	Pemahaman Indikator Mengkaji standar isi
3	Mengkaji Standar proses	Pemahaman Indikator Mengkaji Standar proses
4	Mengkaji standar Penilaian	Pemahaman Indikator Mengkaji standar Penilaian
5	Menyusun Learning Continuum	Pemahaman Indikator Kompetensi

 

2.      Kegiatan Pemetaan Mutu

No	Aktivitas	Hasil
1	Melakukan Assesmen awaal pda siswa	Nilai Awal siswa
2	Menetapkan kemampuan awal pada  siswa	Deskripsi tingkat kemampuan awal siswa
3	Mengidentifikasi daya dukung madrasah	Peta fasilitas pendidikan sekolah

 

3.      Kegiatan Perencanaan

No	Aktivitas	Hasil
1	Menyusun silabus	Dokumen
2	Menyusun RPP	Dokumen
3	Menyusun LKPD	Dokumen
4	Menyusun instrument Penilaian	Dokumen
5	Mempersiapkan bahan ajar dan media	Dokumen
6	Mengkaji fisibilitas dan kualitas rencana	Dokumen

 

4.      Kegiatan Evaluasi

No	Aktivitas	Hasil
1	Pengisian instrument EDS	Deskripsi kelebihan dan kekurangan dalam pembelajaran siswa
2	Pengisisan Instrumen evaluasi oleh  siswa	Deskripsi kualitas pembelajaran
3	Mengevaluasi hasil belajar siswa	Rekomendasi perbaikan menyeluruh

 

untuk mendonload contoh SK Tim Penjamin Mutu Pendidikan Madrasah (TPMPM)

silahkan DONLOAD DISINI

ALUMNI MI MUHAMMAIYAH KALIPRAU

 Ikatan Alumni, semua orang bilang dan sepakat penting untuk dimiliki. Tidak hanya untuk eksistensi, tapi juga untuk sarana silaturahmi antar keluarga besar “jebolan” suatu sekolah/universitas/lembaga pendidikan. Tapi sayang, tidak semua mau mengupayakan dan mengoptimalkan “keberadaan” Ikatan Alumni (IKA). Masih banyak dari kita yang “tidak peduli” terhadap eksistensi Ikatan Alumni.

Di era kini, peran Ikatan Alumni tidak hanya penting dalam mewujudkan visi & misi suatu sekolah/lembaga pendidikan, khususnya dalam kegiatan Akreditasi Sekolah. Tapi lebih dari itu, Ikatan Alumni dapat menjadi ujung tombak dalam meningkatkan reputasi sekolah di mata masyarakat, di samping “membuka jalan” alumni yang lain (alumni yang baru lulus) untuk masuk ke dunia kerja atau profesional. Ingat, hampir semua sekolah yang “berkualitas” selalu ditopang oleh Ikatan Alumni yang mumpuni pula. Realitas ini pada gilirannya akan dapat meningkatkan mutu lulusan sekolah tersebut. Jadi, alumni adalah aset penting yang harus dirangkul dan dikembangkan oleh setiap sekolah. Itu penting, baik untuk sekolahnya maupun alumninya !!

Buat apa? Tentu untuk “Membangun Sinergi”. Itulah kata kuncinya. Sekolah dan alumnnyai harus bersinergi. Alumni yang sukses tidak bisa dipisahkan dari sekolah tempatnya menimba ilmu. Besar atau kecil sumbangsih sekolah telah menjadi bagian dari suksesnya seorang alumni. Sebaliknya, sekolah yang mampu memfasilitasi dan menghargai alumninya (apalagi yang sudah sukses) melalui wadah Ikatan Alumni maka dengan sendirinya akan dipromosikan sebagai “tempat belajar” yang direkomendasi dan berkualitas. Sangat disayangkan, jika banyak alumni yang sukses dan memiliki potensi, tapi tidak mampu “bersinergi” dengan sekolahnya, Akhirnya, sekolah jalan ke mana? Alumni jalan ke mana? Bahkan siswanya sekarang pun entah mau kemana ? Tidak ada sinergi, tidak ada kepedulian.

SINERGI Sekolah dan Alumni hari ini, mutlak harus diwujudkan, Itu harga mati. Di tengah kompetisi dan dinamika peradaban yang kian sengit, sinergi sekolah dan alumni menjadi eleman penting. Jadi, MEMULAI membangun SINERGI antara sekolah dan alumni tidak ada kata terlambat untuk dilakukan.

Mengapa Ikatan Alumni penting ? Ayo kita pikirkan dan renungkan ! Sekolah mana yang punya “nama besar” di situ pasti Ikatan Alumninya kuat. Sekolah mana yang “mentereng”, karena di situ ada kumpulan alumni yang berprestasi dan berkualitas. Sekolah mana yang dulunya “jelek” sekarang “bagus” karena alumninya ikut terlibat dalam “membesarkan” sekolahnya sendiri. Bagaimana dengan sekolah kita dulu ?

Setidaknya ada 4 alasan yang mendasari pentingnya IKATAN ALUMNI bagi suatu SEKOLAH:

1.Alumni dapat berperan dalam memberikan masukan dan program nyata bagi kemajuan sekolah.

2.Alumni memiliki potensi dan kompetensi dalam membangun opini publik demi “nama baik” (citra) sekolah.

3.Alumni sebagai produk sekolahan dapat menjadi relasi penting dalam memperluas jaringan sekolah/siswa dengan insitusi di luar sekolah.

4.Alumni dapat menjadi sumber informasi dunia kerja & usaha bagi lulusan baru suatu sekolah, di samping menjadi inspirasi bagi siswa yang ada di sekolahan sekarang.

Cuma gimana caranya menciptakan IKATAN ALUMNI yang berkenan bagi kita semua ? Setidaknya ada 3 orientasi yang harus diciptakan IKATAN ALUMNI

1. Ikatan Alumni yang tak usang oleh waktu, yang tidak mengenal fanatisme kelompok, angkatan atau usia sekalipun. Memang sulit, tapi kegagalan banyak IKATAN ALUMNI karena terlalu banyak dikotomi di antara anggotanya. Inilah PR besar yang perlu kita cari “jalan tengah”.
2. Ikatan Alumni selalu mencerahkan, yang membangun tradisi untuk “bersinergi nyata” bukan sekedar kangen-kangenan dan nostalgia. Informasi terkini dari sekolah harus didapat dan apa yang bisa diperbuat alumni untuk sekolahnya. Ikatan Alumni harus mencerahkan bagi para alumninya, sekolahnya, dan jika perlu siswa yang sedang belajar di sekolah. Ini PR lagi ....
3. Ikatan Alumni harus realistis, tidak berlebihan dalam “bermimpi”. Jangan terlalu banyak yang di mau, di samping jangan ada kepentingan orang per orang yang dominan, semuanya didasari pada realitas. Apa adanya bukan ada apanya. Realistis dalam melihat dinamika zaman, realistis dalam berteman, realistis dalam mengatur waktu.

Ketiga dasar itu yang menurut saya dapat membuat IKATAN ALUMNI memiliki “daya guna” yang lebih tinggi. Tulisan ini dibuat hanya untuk menjadi “bahan renungan” bersama para alumni dalam “realitas kekinian” manusia dan masyarakat. Saat ini banyak orang cenderung apatis, hedonis, dan terkesima dengan hiruk pikuk kehidupan. Tanpa mamu berbuat yang lebih bagi orang lain ?

Jika kita renungkan, kenapa sih bangsa ini semakin banyak orang pintar tapi makin banyak koruptor-nya? Ya karena ada yang hilang di era belajar saat proses kepintaran mereka. Di saat belajar, orang-orang pintar itu “kehilangan” konsep berpikir ala sekolahan yang harus ada pada dirinya, yaitu 1) ETIKA akan pentingnya mengajarkan manusia untuk berbuat baik dan menjadi teladan dalam kehidupan. Mereka pintar tapi lupa etika saat harus mengimplementasikan ilmu yang dimiliki, 2) LOGIKA akan pentingnya kepandaian akademis dalam berkontribusi terhadap kehidupan masyarakat. Logika harusnya dapat membawa kita untuk mencapai cita-cita, tapi setelah itu logika juga tidak boleh menjadikan orang pintar bersikap apatis. Orang pintar harus pandai juga bermasyarakat sehingga kepintarannya mampu menjadi solusi bagi masyarakat. Bukan sebaliknya, orang pintar yang menganggap setiap masalah dan dinamika yang terjadi di masyarakat dapat diselesaikan dengan sendiri-sendiri, dan 3) ESTETIKA akan pentingnya mengajarkan kreativitas dalam menerapkan disiplin ilmu yang dimiliki. Kemampuan memadukan etika dan logika, masih mau berdiskusi dan menuliskan pemikirannya.

Ahhh ... maaf terlalu banyak saya berkata-kata. Ini hanya pemikiran saja supaya menjadi bacaan yang mencereahkan. Akankah kita masih saja memikirkan kepentingan diri sendiri? Tentu jawabnya, TIDAK. Inilah bentuk tanggung jawab moral kita bersama. Mari kita “bergerak menuju sesuatu” 

KEGIATAN PKKM MI MUHAMMADIYAH KALIPRAU

 

Pemalang - Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) merupakan proses pengumpulan, pengolahan, analisis, dan interpretasi data tentang kualitas kepala madrasah dalam melaksanakan tugasnya sebagai kepala madrasah. Penilaian ini dilakukan secara berkala dalam periode tahunan (setiap tahun sekali) dan empat tahunan. Hal ini mengacu pada Surat keputusan Dirjen Pendis Kementerian Agama Nomor 1111 Tahun 2019 tentang Petunjuk Teknis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah sebagai bentuk implementasi PMA Nomor 24 Tahun 2018 tentang Kepala Madrasah. Pada regulasi tersebut, mensyaratkan adanya penilaian terhadap kepala madrasah

Pada hari Rabu (30/12/2020) telah diadakan PKKM MI Muhammadiyah Kaliprau tahun 2020/2021 di ruang pertemuan MI Muhammadiyah Kaliprau Kegiatan PKKM ini dimulai pada pukul 07.45 WIB sampai 12.00 WIB. PPKM merupakan agenda nasional yang salah satunya diadakan di MI Muhammadiyah Kaliprau, dimana penilain yang dilakukan saat ini adalah penilaian tahunan

“Saya ucapkan terima kasih dan apresiasi kepada panita persiapan penilaian kinerja kepala madrasah yang telah berjuang ikhlas secara maksimal mengumpulkan bukti fisik kinerja kepala madrasah tahun 2020/2021. Persiapan demi persiapan diupayakan secara maksimal oleh panitia pengumpulan dokumen kinerja kepala madrasah, semoga dapat memperoleh nilai yang terbaik oleh tim penilai”. Demikian sambutan dari Kepala MI Muhammadiyah Kaliprau (Dra. Warsitun), Imam Sayekti saat acara temu awal PKKM.

Selanjutnya Bpk. Diyono, S.Pd.I dan Bpk. Sonhaji, S.Pd.I menyampaikan hasil evaluiasi diri terhadap dokumen yang telah dikumpulkan oleh panitia persiapan PKKM MI Muhammadiyah Kaliprau Pemalang sebagai berikut : usaha pengembangan madrasah mencapai target minimal 99, tugas manajerial mencapai target 164, pengembangan kewirausahaan mencapai target minimal 71, supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan mencapai target minimal 44 sehingga jumlah total target minimal mencapai 378.

“Ini menjadi harapan kepala madrasah untuk bisa dibuktikan oleh tim penilai. Sehingga dapat berdampak positif pada pengembangan madrasah dan akreditasi pada masa yang akan datang,” terang Imam.

Tim penilai PKKM di MI Muhammadiyah Kaliprau terdiri dari Bpk. Diyono, S.Pd.I dan Bpk. Sonhaji, S.Pd.I selaku  selaku Pengawas MI Wilayah Ulujami Kabupaten Pemalang.

Saat acara temu awal, Bpk. Diyono menegaskan bahwa hasil evaluasi diri yang dilakukan oleh Kepala MI Muhammadiyah Kaliprau merupakan washilah dan patokan untuk mengukur diri dalam memperiapkan dokumen penilaian kinerja kepala madrasah. Hasil evaluasi diri ini akan dibuktikan langsung oleh tim penilai. Hal-hal yang masih kurang atau belum lengkap dokumennya akan diberi kesempatan untuk perbaikan.

Dalam penilaian PKKM ini, tim penilai didampingi oleh Siti Asiyah, S.Pd.I,  selaku  Bidang Kurikulum dan Semua guru MI Muh Kaliprau.

Selanjutnya pada acara temu akhir, Darlan menyampaikan hasil potretnya setelah mengamati langsung dokumen yang disiapkan oleh panitia persiapan PKKM MI Muhammadiyah Kaliprau. Menurutnya hasil PKKKM sudah cukup baik ditunjukkan dengan dokumentasi yang banyak. Ini menunjukkan kesiapan panitia yang luar biasa dan maksimalnya kinerja kepala madrasah.

“Dengan regulasi yang baru terkait dengan penilaian kinerja kepala madrasah dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi kepala madrasah. Semoga dengan kegiatan PKKM di MI Muhammadiyah Kaliprau tahun 2020/2021 bisa memberikan manfaat dan kinerja kepala madrasah dapat lebih meningkat sehingga mampu memberikan pelayanan prima kepada masyarakat dan bisa membawa pengembangan mutu pendidikan madrasah

MOU MI Muhammadiyah Kaliprau

 

SURAT PERJANJIAN KERJASAMA 

ANTARA

MI MUHAMMADIYAH KALIPRAU

DENGAN

TK ABA KALIPRAU 

Nomor  : 032/IV.4/D/VII/2018

Pada hari ini Rabu, tanggal Enam  bulan Juli tahun Dua Ribu Delapan  Belas , yang bertanda tangan dibawah ini :

1.      Nama                                      : Dra. Warsitun

Jabatan                                   : Kepala MI Muh Kaliprau

Alamat                                   : Desa Kaliprau RT 04 RW 04 Kec. Ulujami - Pemalang

dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama jabatan, yang selanjutnya dalam perjanjian ini disebut sebagai PIHAK PERTAMA.

2.      Nama                                      : 

Jabatan                        Jabatan                                   : Kepala TK ABA Kaliprau

 Alamat                                  : Desa Kaliprau

 

yang selanjutnya disebut PIHAK KEDUA.

 

Kedua belah pihak sepakat untuk melaksanakan kerjasama dalam Penerimaan Peserta didik Baru Ibtidaiyah Muhammadiyah Kaliprau  yang dituangkan dalam suatu   naskah perjanjian kerjasama dengan ketentuan sebagai berikut :  

Pasal 1

Pengertian Umum 

Yang dimaksud dalam perjanjian ini        :

 

Perjanjian kerjasama : adalah suatu ikatan kerjasama antara MI Muhammadiyah Kaliprau dengan TK ABA Desa Kaliprau untuk Penerimaan Peserta Didik Baru.

 

Pasal 2

Dasar Hukum

 

Pelaksanaan program ini dilandasi ketentuan perundangan sebagai berikut :

1.      Undang – undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003.

2.      Peraturan Pemerintah Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah/Madrasah  

Pasal 3

Tujuan

 

Tujuan diselenggarakan kerjasama adalah :

1.      Meningkatkan kerjasama yang saling menguntungkan pada kedua belah pihak.

2.      Pihak Pertama, akan memperoleh data yang valid tentang calon peserta didik baru yang berasal dari TK .

3.      Pihak Kedua, dapat menyalurkan keluaran atau output hasil pendidikan di TK sehingga siswa atau ortu tidak kebingungan dalam memasukan anakny kejenjang atasnya yaitu MI Muhammadiyah Kaliprau.  

Pasal 4

Jangka Waktu Pelaksanaan

 

1.      Perjanjian kerjasama ini berlaku selama 3 (satu) tahun.

2.      Perjanjian ini dapat diperpanjang kembali setelah mendapat persetujuan kedua belah pihak.

  

Pasal 5

Hak dan Kewajiban

 

Hak dan Kewajiban Pihak Pertama :

1.      Ikut dalam penerimaan peserta didik pada pihak kedua

2.        Mediasi dengan Pihak Kedua untuk berpartisipasi dalam kegiatan.

3.        Mendokumentasikan setiap kegiatan berlangsung.

 

Hak dan Kewajiban Pihak Kedua :

1.      Menerima dari pihak pertama sesuai kesepakatan

2.      Bersedia memberikan kesempatan, waktu dan Tempat untuk sosialisasi dalam penerimaan peserta didik MI Muhammadiyah Kaliprau.

  

Pasal 6

Pendanaan

 

Pendanaan yang timbul dalam pelaksanaan kegiatan kerjasama ini dimusyawarakan oleh kedua belah pihak dan diatur lebih lanjut sesuai dengan kesepakatan dan kegiatan yang dilaksanakan.

 

Pasal 7

Lain – lain

 

1.      Perubahan dan pembatalan atas surat perjanjian kerjasama ini hanya dapat dilakukan atas persetujuan kedua belah pihak.

2.      Segala perselisihan yang mungkin timbul sebagai akibat perjanjian ini, akan diselesaikan secara kekeluargaan berdasarkan musyawarah mufakat.

3.      Surat perjanjian ini dibuat rangkap 2 (dua)  dengan masing – masing mempunyai kekuatan hukum yang sama.

 

Pasal 8

Penutup

 

Surat perjanjian kerjasama ini ditandatangani oleh kedua belah pihak, pada hari dan tanggal tersebut diatas.

 

                                                                               Kaliprau,  13 Juli 2018

Pihak Pertama                                                           Pihak Kedua

Kepala MI Muh Kaliprau                                         Kepala TK ABA Kaliprau

 

 

Dra. Warsitun                                                          (                                                          )

 

 Untuk melihat MOU MI Muh Kaliprau DOWNLOAD DISINI